摘要：
为了配合一定速度和拍号下固定的舞步。英文“measure”一词，最早指诗歌节律、一小节音乐的周期性时长，也可指四小节、八小节或十六小节的一系列音符、词语、动作组成的整句旋律（Merriam-Webster 2015）。 meter一词没有很精确的定义（Scholes 1977）。Stewart。...
为了配合一定速度和拍号下固定的舞步。英文“measure”一词，最早指诗歌节律、一小节音乐的周期性时长，也可指四小节、八小节或十六小节的一系列音符、词语、动作组成的整句旋律（Merriam-Webster 2015）。 meter一词没有很精确的定义（Scholes 1977）。Stewart。
一部分形容词可以重迭。单音节形容词的重迭形式是AA，如“红红（的）”。双音节性质形容词的重迭形式是AABB，如“漂漂亮亮”。双音节状态形容词的重迭形式是ABAB，如“雪白雪白”。 在研究语法中，有些重要学者如赵元任、詹姆斯·麦考利等都认为，汉语是形-动一体的语言，形容词是动词的一个次类。。
yi bu fen xing rong ci ke yi zhong die 。 dan yin jie xing rong ci de zhong die xing shi shi A A ， ru “ hong hong （ de ） ” 。 shuang yin jie xing zhi xing rong ci de zhong die xing shi shi A A B B ， ru “ piao piao liang liang ” 。 shuang yin jie zhuang tai xing rong ci de zhong die xing shi shi A B A B ， ru “ xue bai xue bai ” 。 zai yan jiu yu fa zhong ， you xie zhong yao xue zhe ru zhao yuan ren 、 zhan mu si · mai kao li deng dou ren wei ， han yu shi xing - dong yi ti de yu yan ， xing rong ci shi dong ci de yi ge ci lei 。 。
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学习数列和模式。理解序列的幼儿可以将数字按从低到高的顺序排列。最终，他们会明白6高于5，20高于10。同样，让孩子复制模式或创建他们自己的模式，如ABAB模式，是帮助他们识别顺序并为后来的数学技能做准备的好方法，例如乘法。儿童保育提供者可以让儿童在很小的时候就开始接触模式，方法是让他们分组并计算对象的总数。。
《华侨日报》当时的乐评称此歌「是一首討好的抒情慢歌」。 作曲者林慕德自评此歌「旋律形象生动、激情，结尾別致」。 刘靖之的论文附表中曲式为ABAB之说，及所列出的获奖纪录，当皆为误植。该表又指转调形式为D-G-D，但杨汉伦、余少华则有只上到f♯一说。 香港有多个大会堂，当时的MV於中环海旁的。
AAB式：毛毛虫、毛毛雨、蒙蒙亮 ABB式：冷清清、热乎乎、绿油油、红彤彤、慢吞吞 AABB式：1）干干净净、整整齐齐 2）吃吃喝喝、吵吵闹闹 ABAB式：学习学习、研究研究 一些语素可以采用替换其中一部分的方法来辨识语素的个数。例如： 蝴蝶 ～蝶：彩蝶、黑蝶 蝴～：？。
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大或适用面较窄的词汇逐渐被替代或消失。因山东的殖民历史，莱芜话中还存在少许外文音译词。比如“喽吼”（源Look，指动作看，也作“瞭瞭”）等。也有少数词语甚至找不到对应的汉字。 莱芜话中词缀常用，方言中后词缀数量多，而前缀、中缀数量较少。 莱芜话口语与现代汉语比较，不够简洁，有的附加成分较多，有的词汇用法特殊，主要有：。
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A+助词」结构（包包正、做做著）；「AA」、「ABAB」的相似结构也存在於普通话中，但意义有別。例如：人话话就到。说著说著人就要到了。还有表示强调的重叠式，如「门关关正」，若將此句翻译成普通话是「把门关好」，但依旧缺乏一层含义。而「ABAB」式则如「话到话到」等表示行动的往復，这使得表达更为生动形象。。
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CDECDE」这种押韵规律，纵使部份变体（当中最常见的为「CDCDCD」规律，尤其於最后六行诗句）亦常见。而英式（或莎士比亚式）十四行诗则遵从「ABAB, CDCD, EFEF, GG」这种押韵规律，当中包含了第三组四行诗（以四行为一组）、诗末的对句，以及从传统意式十四行诗继承而来的多元韵脚舖排。。
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